Señalar en la casilla correspondiente, adecuada en este alumno determinado. [si/no] [¿duda]

SINTOMATOLOGIA ESENCIAL EN EL AREA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE:

[ ] [ ¿ ] Utiliza el lenguaje sin intención comunicativa. 
[ ] [ ¿ ] Utiliza a las personas como objetos para lograr algo. 
[ ] [ ¿ ] Utiliza contacto ocular en relaciones sociales. 
[ ] [ ¿ ] No manifiesta conductas anticipatoria a ser cogido en brazos. 
[ ] [ ¿ ] Tiene un lenguaje ecolalico más allá de los cuatro años. 
[ ] [ ¿ ] Realiza inversiones pronominales. 
[ ] [ ¿ ] Utiliza un habla monótona y carente de entonación. 
[ ] [ ¿ ] Utiliza emisiones vocálicas para autoestimularse. 
[ ] [ ¿ ] Habla a sus juguetes. 
[ ] [ ¿ ] Grita cuando quiere llamar la atención. 
[ ] [ ¿ ] Usa palabras especiales creadas por él. 
[ ] [ ¿ ] Balbucea o habla cuando está solo. 
[ ] [ ¿ ] Logra darse a entender oralmente. 
[ ] [ ¿ ] Usa el gesto coorporal apropiado a la situación.

SINTOMATOLOGIA ASOCIADA:

[ ] [ ¿ ] Responde a sonidos intensos y a su nombre. 
[ ] [ ¿ ] No responde a los estimulossensoriales, aunque en ocasiones su respuesta es de "hiper/sensibilidad". 
[ ] [ ¿ ] Presenta conductas estereotipadas y repetitivas en el juego. 
[ ] [ ¿ ] Se observan conductas ritualistas (memorizar matrículas, calendarios) y automotivadoras. 
[ ] [ ¿ ] Busca besos y manifestaciones de cariño. Cuando se daña busca que le conforten. 
[ ] [ ¿ ] Se aisla en situaciones de juego colectivo. 
[ ] [ ¿ ] Expresa afecto espontaneamente. 
[ ] [ ¿ ] Se le observan vinculaciones tenaces a determinados objetos pidiéndolos reiteradamente. 
[ ] [ ¿ ] Manifiesta inestabilidad emocional. 
[ ] [ ¿ ] Tiene rabietas.o respuesta incontroladas en ocasiones. 
[ ] [ ¿ ] No tiene tiene alucinaciones. 
[ ] [ ¿ ] Se muestra tranquilo ante situaciones de peligro, y tiene miedo ante algo inofensivo. 
[ ] [ ¿ ] No se observan actitudes y esfuerzos que indiquen una motivación de logro.

FACTORES PREDISPONENTES AMBIENTALES Y PSICOLÓGICOS:

[ ] [ ¿ ] Se detectó enseguida, antes de los tres años. 
[ ] [ ¿ ] Se detecto entre los 3 y 6 años. 
[ ] [ ¿ ] Recibió atención temprana a sus déficit ( antes de los cinco años). 
[ ] [ ¿ ] Se han adaptado el currículum a sus necesidades educativas especiales. 
[ ] [ ¿ ] Ha recibido o recibe educación en un centro específico. 
[ ] [ ¿ ] Ha recibido enseñanza de un lenguaje complementario, aumentativo o alternativo de comunicación. 
[ ] [ ¿ ] Los familiares han recibido orientaciones adecuadas a trato educativo de su hijo sordo. 
[ ] [ ¿ ] Mantiene relaciones adecuadas con su entorno próximo.

DIFERENCIALES Y CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DE AUTISMO.

[ ] [ ¿ ] No evidencia ni diagnóstico de psicosis infantil, sordera grave, ni afasia. 
[ ] [ ¿ ] Grave deterioro de las conductas sociales. 
[ ] [ ¿ ] Retraso y alteración (desviación) en el área del lenguaje y la comunicación. 
[ ] [ ¿ ] Fenómenos ritualistas de persistencia al cambio. 
[ ] [ ¿ ] Aparición ante de los tres años de vida.

RESEÑAR OTRAS CARACTERISTICAS QUE SE CONSIDEREN IMPORTANTES.